郭睿

发布时间： 2023-04-11

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教育经历

  2017～2022 博士，清华大学社会科学学院心理学系

  2013～2017 理学学士，心理学专业，清华大学社会科学学院社会科学实验班

 

工作经历

  2022至今，北京师范大学马克思主义学院，讲师

 

研究兴趣

  社会情感认知，道德发展与教育，思想政治教育的心理机制

 

教学工作

  本科生公共课《思想道德与法治》

  本科生专业课《社会心理学》

 

科研项目

  2022- 北京师范大学青年教师基金，在研

  2017-2018 清华大学自主科研项目-本科生未来学者项目-联合主持，已结题

科研成果

1. Guo, R., & Wu, Z. (2021). Empathy as a buffer: How empathy moderates the emotional effects on preschoolers’ sharing. British Journal of Psychology, 112(2), 412-432. DOI: 10.1111/bjop.12466 (SSCI Q1，2021 IF = 4.981)

2. Guo, R., Ding, J., & Wu, Z. (2020). How intergroup relation moderates group bias in Third-Party Punishment. Acta Psychologica, 205, 103055. DOI: 10.1016/j.actpsy.2020.103055 (SSCI，2021 IF = 1.984)

3. Guo, R., He, Z., & Wu, Z. (2019) Emotion makes a difference: Induced sadness reduces preschool boys’ sharing behavior. Evolution and Human Behavior, 40(2), 148-155. DOI:10.1016/j.evolhumbehav.2018.10.001 (SCI/SSCI Q1, 2021 IF =5.327)

4. 郭睿, 伍珍, 张英俊, 何吉波, & 樊富珉. （2022）. 积极消极共情量表与一般共情量表中文版的修订及信效度检验。中国临床心理学杂志，30(2), 324-330。(CSSCI)

5. 伍珍*, & 郭睿. (2017). 婴儿指示性手势与其语言学习的关系. 心理科学进展, 25(10), 1705-1712. (CSSCI)

6. Guo, Z., Guo, R., Xu, C., & Wu, Z. (2022). Reflexive or reflective? Group bias in third-party punishment in Chinese and Western cultures. Journal of Experimental Social Psychology, 100, 104284. DOI:10.1016/j.jesp.2022.104284 (SSCI Q2)

7. Wu, Z.*, Zhang, Z., Guo, R. & Gros-Louis, J. (2017) Motivation counts: Autonomous but not obligated sharing promotes happiness in preschoolers. Frontiers in Psychology. 8:867. DOI: 10.3389/fpsyg.2017.00867 (SSCI Q1)

所获荣誉

  清华大学优秀博士毕业生、博士研究生国家奖学金